Matriz Epistémica para el Planteamiento del Problema y Objetivos de Investigación en Tesis Doctoral

 En el contexto de la investigación doctoral, el capítulo inicial (1) establece la base para comprender la naturaleza del problema de estudio, los propósitos de la investigación y la postura del investigador. Esta matriz epistémica organiza los aspectos filosóficos, ontológicos, axiológicos y epistemológicos para establecer un marco teórico coherente.


Matriz Epistémica



En el planteamiento del problema de una tesis doctoral, estas dimensiones epistémicas guían tanto el enfoque de la investigación como los objetivos planteados. Consideremos un ejemplo concreto de cómo estas dimensiones influyen en la estructuración del problema:

  1. Definición del Problema: Supongamos que la investigación busca entender el impacto de la digitalización en la identidad profesional de los docentes universitarios. Desde una perspectiva ontológica constructivista, se asume que la identidad profesional es una construcción que emerge de interacciones sociales y experiencias individuales en contextos digitales.

  2. Objetivos de Investigación: La investigación, influenciada por un enfoque epistemológico interpretativista, establece como objetivo comprender las percepciones y experiencias de los docentes en relación con su identidad profesional en entornos digitales. Al adoptar una perspectiva axiológica, se busca también promover un cambio positivo en la percepción de los docentes, valorando sus contribuciones al entorno académico digital.

  3. Relevancia de los Fundamentos Filosóficos: El racionalismo y el empirismo sustentan la formulación del problema y de los objetivos, al permitir construir el problema a partir de experiencias observables y de una lógica que explora la relación entre digitalización y construcción de identidad.

Esta matriz epistémica ayuda a los investigadores a comprender la naturaleza y el propósito de su estudio, orientando la investigación hacia una visión completa y bien fundamentada del fenómeno de interés.


Referencias Bibliograficas

Berger, P., & Luckmann, T. (1966). The Social Construction of Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge. Anchor Books.

Comte, A. (1848). Cours de philosophie positive [Course in Positive Philosophy]. Paris: Borrani.

Descartes, R. (1999). Meditations on First Philosophy. Cambridge University Press. (Original work published 1641).

Gadamer, H.-G. (1975). Truth and Method. Continuum.

Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1989). Fourth Generation Evaluation. Sage Publications.

Kant, I. (1785). Groundwork for the Metaphysics of Morals. Cambridge University Press.

Locke, J. (1690). An Essay Concerning Human Understanding. Penguin Classics.

Popper, K. (1959). The Logic of Scientific Discovery. Routledge.

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